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課程名稱 |
兒童物理治療學實習
PBL Clinical Practice in Pediatric Physical Therapy |
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開課學期 |
112-2 |
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授課對象 |
醫學院 物理治療學系 |
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授課教師 |
吳晏慈 |
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課號 |
PT4063 |
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課程識別碼 |
408 43900 |
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班次 |
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學分 |
1.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
物治實習4F |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。合授：何郁文。與郭曉意合授
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班四年級
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
課程說明與課程目標：
本課程臨床實習個案與案例皆以小兒疾病患者為主。臨床實習包含醫院體系與非醫院體系個案，學生須學習臨床資料收集技巧與能力並以問題導向思考方式為個案設立治療目標與介入。 |
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課程目標 |
待補 |
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課程要求 |
評分辦法：
評分方式包含核心專業能力、批判思考與終身學習、服務倫理與人文關懷、專業之當責、自主與倡議領導能力、跨領域溝通的人際關係與團隊合作能力
評分方式:
1. 平時成績(包含討論參與)：10%
2. 臨床實習報告(包含實習表現)：40%
3. 問題導向案例報告：40%
4. 問題導向臨床實習評核(專業素養表)：10% |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/21 |
課程簡介、實習分組、實習倫理、素養與溝通 |
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第2週 |
2/28 |
國定假日放假 |
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第3週 |
3/06 |
兒童案例PBL開案介紹 (5案例) |
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第4週 |
3/13 |
兒童發展評估工具複習(CDIIT, AIMS) |
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第5週 |
3/20 |
兒童發展評估工具複習(PDMS2, MABC-2) |
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第6週 |
3/27 |
兒童動作與認知遊戲實習 |
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第7週 |
4/03 |
閱讀與整理個案病歷–台大兒童早療中心兒童物理治療門診(A1-A3組) |
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第8週 |
4/10 |
閱讀與整理個案病歷–台大兒童早療中心兒童物理治療門診(A4-A6組) |
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第9週 |
4/17 |
兒童個案臨床實習–台大兒童早療中心兒童物理治療門診 |
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第10週 |
4/24 |
兒童個案臨床實習–台大兒童早療中心兒童物理治療門診 |
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第11週 |
5/01 |
兒童個案臨床實習–台大兒童早療中心兒童物理治療門診 |
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第12週 |
5/08 |
兒童個案臨床實習–台大兒童早療中心兒童物理治療門診 |
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第13週 |
5/15 |
小組討論(與授課老師約時間) |
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第14週 |
5/22 |
兒童身心障礙兒童實習分組報告(A1-A3組) |
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第15週 |
5/29 |
兒童案例PBL報告 (B1-B2組) |
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第16週 |
6/5 |
兒童案例PBL報告 (B3-B5組)繳交兒童問題導向臨床實習評核(個人繳交一份, 截止時間6/9) |
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